第一百六十一章 超龄儿童补习班(第2/2 页)
.”
“好。不错。”前排的教授伸出手在空中做出一个往下压的手势,“可以了。”止住了白芷蓬勃的表达欲。
“这位同学看起来对组织管理素有研究,也有思考和想法。那么还有其他的同学有不同的观点?”
空气当中安静了一会儿,很多同学都开始低下头翻书,随即响起一阵哗啦啦的翻书的声音,“还有哪位同学有观点要补充的?”
“我来说吧”,前排一个高大的身影站起来,白芷定睛一看,正是威廉。
威廉站起来,挡住了前排的讲台还有教授,只听得一阵低沉的声音从教室的前端传递过来:
“我认为企业的本质在于价值的创造,那由谁再来判断价值?在美国的语境当中,最大的价值是股东利益的最大化,这个概念在韦尔奇时代达到高峰;
在德国的语境里,价值是有工程师定义的,于是产品和服务就越来越复杂,用户觉得不好用,工程师们会认为用户太笨了,需要对用户进行教育;
但是在未来的互联网时代里,价值的定义主体发生了改变,我们的产品是为用户创造的,所以应该由用户来定义价值。”
说到这里,整个教室里响起了一阵细细碎碎的讨论声,似乎引发了大家的思考,都有觉得有话要说。
于是威廉有点骄傲的提升了音量:“我个人觉得,再这样的语境之下,一个企业当中,价值的主要创造着是人力,很多公司已经不再是资金、资源驱动型,而是轻资产的人力驱动型,价值分配者就是创始家。”
白芷拖着下巴,微张着嘴,听得有些发呆,没想到这个平素里的“健身狂魔”,脑子里还是有点东西。
这时前排的罗盼突然转过身扭过头来,看着白芷空空如也的桌面,促狭的说,“嘿嘿,没带书吧,真是个差学生,又迟到又忘带书。”
白芷眸光一紧,恨不得卷起桌边的一本笔记练习册,照着他的那颗抹了很多重发胶的脑袋敲过去。
不过,威廉又开始发言了,白芷暂且按捺了揍人的冲动,而是又托起下巴专注听讲:
“如管理层自上而下定义并宣传贯彻平台的价值,并与绩效评估形成避寒,通过人才轮岗为组织相互‘输血’,提高其共情能力以及‘拥抱变革’的文化,那么将极度有利于组织的自我迭代和积极创新。”
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